El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, sintetiza adecuadamente el criterio científico sobre la identificación y sus diferentes fases: la detección, el informe de la evaluacón psicopedagógica y el imprescindible diagnóstico clínico, en su GUÍA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, señalando:
«La detección por parte de las familias o del profesorado forma parte, junto con la posterior evaluación
psicopedagógica, del proceso inicial de identificación del niño superdotado; pero no es suficiente.
Para determinar que un alumno se halla en los ámbitos de excepcionalidad intelectual, es
imprescindible el
diagnóstico clínico de profesionales especializados».
Texto
Ministerio de Educación
Testimonio
Notarial
La Detección puede hacerse individualmente a un niño (padres, pediatras, etc.), o puede hacerse colectivamente a todos los alumnos de la clase o del colegio.